Jedes Kinder gehört dazu und niemand wird ausgeschlossen.

Die Uhrschule ist ein Ort, wo die individuellen Entwicklungsmöglichkeiten jedes Kindes mit den Entwicklungsansprüchen der Gesellschaft in Einklang gebracht werden. Dieses Verständnis von individueller Förderung ist die Basis der Lernkultur an der Uhrschule und integraler Bestandteil unserer modernen Schulentwicklung.
Ausgangspunkt aller Überlegungen ist stets das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen.

Die Uhrschule ist eine Schule, die alle Kinder willkommen heißt. Dazu gehören Kinder, denen das Lernen leicht fällt, genauso wie Kinder die besondere Unterstützung benötigen.

Sie alle lernen miteinander und voneinander.

Alle Menschen an der Uhrschule
- werden in ihrem Schulalltag mit der Diversität der Gesellschaft konfrontiert.
- sollen den Umgang mit unterschiedlichsten Menschen kennenlernen.
- sollen erfahren, dass jeder Mensch ein Individuum mit persönlichen Bedürfnissen ist.
- erleben, dass niemand aus welchen Gründen auch immer, ausgegrenzt wird.
- erfahren Wertschätzung und Anerkennung für die eigenen individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse.

Alle werden ernst genommen in ihren Bedürfnissen beim Lernen,
dass alle anders sein dürfen,
dass alle gemeinsam lernen dürfen,
dass jeder mit seinen individuellen Begabungen wertvoll ist.
Das gelingt uns in der engen Zusammenarbeit zwischen Grundschul- und Sonderpädagogik.

In allen Klassen findet das Gemeinsame Lernen (GL) statt. Die Sonderpädagoginnen Frau Krandaoglu, Frau Schlüter, Frau Sievert und Frau Weiser, wie auch Frau Mierzwa als Fachkraft MPT und Frau Sönmez-Öztürk (sozialpädagogische Fachkräfte) unterstützen die GrundschullehrerInnen einer Jahrgangsstufe im Team, erstellen für Kinder mit Unterstützungsbedarf individuelle Förderpläne und Angebote innerhalb des Klassenunterrichts und fördern Kinder in Kleingruppen, auch präventiv. Dabei stellen sie individuell auf den Lernstand des Kindes abgestimmtes Material zur Verfügung. Sonderpädagogische Förderungen für einzelne Kinder und der Klassenunterricht durch die KlassenlehrerInnen gehen für alle Kinder Hand in Hand.

Neben der Förderung der Kinder im Klassenraum, steht jeder Jahrgangsstufe ein Inklusionsraum zur Verfügung, in dem Kinder in Kleingruppen nochmals gezielt gefördert (aber auch gefordert) werden können.

Für Kinder mit dem Förderbedarf Geistige Entwicklung bieten wir zusätzliche lebenspraktische Projekte an. So lernen die Kinder bei uns zum Beispiel das Kochen einfacher und leckerer Malzeiten in unserer Schulküche und vieles mehr.